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只见他手持指挥棒，在一副巨大的南海等周边海域的海图上指指点点道：“英国人的舰队如果要从新加坡直接北上的话，他们中的诸多大型主力战舰固然是有足够的储备煤炭直接来香港，但是他们的舰队中不可能只有主力战舰，必然还会有诸多中小型的船只，甚至还会有诸多运输舰，这样的话，他们很有可能不会直接从新加坡北上而不停留来香港。他们既有可能会前往越南西贡进行一次中途的补给。
所以，我们完全可以在西贡附近海域派遣船只进行侦查，尽快摸清楚他们的舰队实力！
一旦掌握了他们的实际情况，那么我们就不能有任何犹豫，必须主动出击，在珠江口外拦住他们！”
“为了在最后的决战阶段创造有利条件，我们可以在西贡港口外对敌舰队进行小规模的袭击，同时在他们北上的时候，进行晚间的小规模袭击，疲敌之余，进一步摸清敌舰队的阵型以及其他详细情况！”
此人名为林同书，浙江宁波府人的一个沿海小渔村，贫寒出身的他在中华军其实算是一个相当特殊的例子，因为中华军的军官们普遍都是书香门第子弟，真正的贫寒子弟其实并不算多，，不过贫寒的出身并没能遮挡他的惊人才华，他在1855年仅十五岁就考中前清秀才，不过随后就是报考了海军军官学校，乃是海军军官学校驾驶班的第一期学生。
1857年帝国向英国首批派遣留学生，其中有海军获得了两名留学名额，林同书因为就学期间成绩名列前茅，多次考核均名列首名，因此他在正式毕业之前就被选为首批留英海军军官。
留英之前。他就被破格授予了海军上尉军衔。
他在英国留学三年后，于1860年回国，刚一回国就是成为了海军近代化的实际主导者。铁甲舰的训练以及战术都是他一手制定，初担任海军作战司的作战参谋。并兼任海军军官学校教官。
当年，他被晋升为海军少校！
次年，他被调任海军军官学校教务处副处长，开始实际负责海军军官学校的教学工作！
由于教务处是实际负责海军军官学校教学任务的机构，由此可以看得出来，林同书在海军内部是多么受重视。
1864年，他升任教务处处长，同时军衔被晋升为海军中校。全权负责海军军官学校的所有教学任务，向学生们传递他在英国所学习到的所有内容。
同时他还兼任海军战略局的局长一职，负责统筹制定现代海军的诸多战术以及发展等，在中华帝国海军的铁甲舰发展过程中，尽管表面上负责的是林达标等海军大佬，但实际上主导这些事务的却是林同书等年轻一代的军官。
不久前，由于夏威夷、香港等问题事态严峻，海军方面面临的压力极大，于是开始抽调精锐的年轻军官组成参谋团负责制定详细的战术。
为此，林达标特地成立了‘联合舰队特设参谋组’。而联合舰队，即用于香港方向，备战英国海军的临时舰队。包含三个分舰队。
而该特设参谋组将会直接负责制定上述三个分舰队的作战计划！
林同书被林达标亲自点名，进而担任该组的组长，全权负责后续对英舰队的作战计划。
而这一年，林同书才二十六岁，军衔不过是海军中校而已。
在林同书身边，是几个同样年轻的海军校官，这五六人清一色都是留英出身，年龄在二十五岁到三十五岁之间，都是校官。
实际上这一场战略会议。如其说是林达标带着一大群海军大佬在开会，实际上倒不如说是林同书和自己的参谋们开会讨论。林达标等人不过是旁听而已。
这种情况放在其他国家的话海军里是绝对不可能发生的，在帝国陆军里就更不可能发生了！
造成这种情况的理由非常简单。那就是海军高层的综合素质普遍低下，这些海军高层，包括林达标在内都是早年从陆军转行的，指挥几艘炮舰支援陆军进行内河作战还勉强可行，但是如果让他们去指挥一直庞大的铁甲舰舰队和强大的英国海军进行决战，他们是绝对没这个能力的。
对于这一点，海军部总长林达标自己非常清楚，所以今天的会议里，他只带了耳朵，但是从头到尾就没有参加过详细的讨论。
一场会议过后，当天下午，林同书带着最终制定的作战计划书来到了林达标的办公室！
林达标虽然看不太懂这计划书，但是依旧很认真的看了将近半个小时，并把一些疑问提出来让林同书解答。
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只见他手持指挥棒，在一副巨大的南海等周边海域的海图上指指点点道：“英国人的舰队如果要从新加坡直接北上的话，他们中的诸多大型主力战舰固然是有足够的储备煤炭直接来香港，但是他们的舰队中不可能只有主力战舰，必然还会有诸多中小型的船只，甚至还会有诸多运输舰，这样的话，他们很有可能不会直接从新加坡北上而不停留来香港。他们既有可能会前往越南西贡进行一次中途的补给。
所以，我们完全可以在西贡附近海域派遣船只进行侦查，尽快摸清楚他们的舰队实力！
一旦掌握了他们的实际情况，那么我们就不能有任何犹豫，必须主动出击，在珠江口外拦住他们！”
“为了在最后的决战阶段创造有利条件，我们可以在西贡港口外对敌舰队进行小规模的袭击，同时在他们北上的时候，进行晚间的小规模袭击，疲敌之余，进一步摸清敌舰队的阵型以及其他详细情况！”
此人名为林同书，浙江宁波府人的一个沿海小渔村，贫寒出身的他在中华军其实算是一个相当特殊的例子，因为中华军的军官们普遍都是书香门第子弟，真正的贫寒子弟其实并不算多，，不过贫寒的出身并没能遮挡他的惊人才华，他在1855年仅十五岁就考中前清秀才，不过随后就是报考了海军军官学校，乃是海军军官学校驾驶班的第一期学生。
1857年帝国向英国首批派遣留学生，其中有海军获得了两名留学名额，林同书因为就学期间成绩名列前茅，多次考核均名列首名，因此他在正式毕业之前就被选为首批留英海军军官。
留英之前。他就被破格授予了海军上尉军衔。
他在英国留学三年后，于1860年回国，刚一回国就是成为了海军近代化的实际主导者。铁甲舰的训练以及战术都是他一手制定，初担任海军作战司的作战参谋。并兼任海军军官学校教官。
当年，他被晋升为海军少校！
次年，他被调任海军军官学校教务处副处长，开始实际负责海军军官学校的教学工作！
由于教务处是实际负责海军军官学校教学任务的机构，由此可以看得出来，林同书在海军内部是多么受重视。
1864年，他升任教务处处长，同时军衔被晋升为海军中校。全权负责海军军官学校的所有教学任务，向学生们传递他在英国所学习到的所有内容。
同时他还兼任海军战略局的局长一职，负责统筹制定现代海军的诸多战术以及发展等，在中华帝国海军的铁甲舰发展过程中，尽管表面上负责的是林达标等海军大佬，但实际上主导这些事务的却是林同书等年轻一代的军官。
不久前，由于夏威夷、香港等问题事态严峻，海军方面面临的压力极大，于是开始抽调精锐的年轻军官组成参谋团负责制定详细的战术。
为此，林达标特地成立了‘联合舰队特设参谋组’。而联合舰队，即用于香港方向，备战英国海军的临时舰队。包含三个分舰队。
而该特设参谋组将会直接负责制定上述三个分舰队的作战计划！
林同书被林达标亲自点名，进而担任该组的组长，全权负责后续对英舰队的作战计划。
而这一年，林同书才二十六岁，军衔不过是海军中校而已。
在林同书身边，是几个同样年轻的海军校官，这五六人清一色都是留英出身，年龄在二十五岁到三十五岁之间，都是校官。
实际上这一场战略会议。如其说是林达标带着一大群海军大佬在开会，实际上倒不如说是林同书和自己的参谋们开会讨论。林达标等人不过是旁听而已。
这种情况放在其他国家的话海军里是绝对不可能发生的，在帝国陆军里就更不可能发生了！
造成这种情况的理由非常简单。那就是海军高层的综合素质普遍低下，这些海军高层，包括林达标在内都是早年从陆军转行的，指挥几艘炮舰支援陆军进行内河作战还勉强可行，但是如果让他们去指挥一直庞大的铁甲舰舰队和强大的英国海军进行决战，他们是绝对没这个能力的。
对于这一点，海军部总长林达标自己非常清楚，所以今天的会议里，他只带了耳朵，但是从头到尾就没有参加过详细的讨论。
一场会议过后，当天下午，林同书带着最终制定的作战计划书来到了林达标的办公室！
林达标虽然看不太懂这计划书，但是依旧很认真的看了将近半个小时，并把一些疑问提出来让林同书解答。
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