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秦公听到两兄弟的话后，忽地一声站起，兴奋异常的离案趋至厅中，一把将两子拥于与怀。看小说到父子之情溶于言中的问道：“今天，你们两兄弟合心打下了岸门，让寡人真是开心无比啊！在寡人开心无比之时，寡人突然想到你们两个小时候为桃叶的摘与获指正。哎——，你们两个还记得你们小时候的桃叶之争吗？”
子疾刚要开后，就看见哥哥偷偷的对他摇头，于是赶紧回到：“主公！当时为臣年纪还小，还真不记得了。主公！你能告诉为臣吗？”
子驷马上接着求到：“主公！为臣也记不得了。我怎么也没有这个印象了？”
秦公一听，哈哈大笑，拍着两人的脑壳笑道：“当时，你们两个，一人拉扯着寡人的一只袖子，非要寡人给你们断摘与获。寡人常为兄弟阋墙之忧而忧哦。可今天看来：你们所得的岸门，虽然让寡人上可窥赵，下可虎河东；但是，与你们让寡人解除兄弟阋墙之忧比起来，那是不值一提。因为，今天寡人才真正知道：寡人与商君所创大业，有人继也。众卿！为两子岸门大胜，为秦去阋墙之忧，为寡人与商君之大业后继有人，摆宴！”
商君也没有料到：他一直担忧子疾在太子蹬位后，命能活多久的问题，竟在岸门之战中化解？心思一旦放下，也就一脸喜气的和秦公一起，在那些考官的陪同下，痛饮起来。
回到咸阳后。商君不再对两公子分开授业，而是合在一起，授起他亲手编刻的《农书》、《桑书》、《阵书》、《兵书》、《器书》、《奏简书》。
太子在学了一阵后，看到如此丰富竹简，十分惊讶！日夜忙于公事的商君，是在什么时候刻出这些书简的？但太子爱读这些书，爱听商君讲这些书。书中，全都是以秦国成功的农、桑、体、政、军、器之事为例，举一反三的来论述的。子疾就不同了，他早就跟商君在学习这些，而且这些书有很多他都参与校对、修改、刻写；所以，就见怪不怪的无所谓了。
一日。太子在完成日课后，看到商君脸色甚喜，就突想起心中所疑，就借机问道：“老师！这么多书简，要费多少时日刻就啊？老师啊！你这等呕心沥血之为，是想将这些精华留给谁？我还是子疾？我知道问的有些唐突，但就是忍不住好奇，才斗胆而问！”
商鞅眯着眼睛，笑眯眯的捋着颌下几缕胡须说道：“太子！人生苦短，可所求甚多啊！但所得却甚少。所以，这得之甚少后，智人就多恼。恼则怒，怒则憾，憾则叹，叹则望，望则寄，寄则书。书之则留于后。留于后是：希望自己的子孙、学生，子孙之子孙、学生之学生来求得自己未得之求。如老师与你父亲。我们总是梦求早平六国，一统天下，秦室换周。
可惜，你为师年已六十有二，你父亲也四十有五；所以，我们深知己求已经难得了，就只好将己求之梦寄盼于你和子疾，寄盼与你们和你们的子孙、学生，能得到这所求啊！书... -->>
秦公听到两兄弟的话后，忽地一声站起，兴奋异常的离案趋至厅中，一把将两子拥于与怀。看小说到父子之情溶于言中的问道：“今天，你们两兄弟合心打下了岸门，让寡人真是开心无比啊！在寡人开心无比之时，寡人突然想到你们两个小时候为桃叶的摘与获指正。哎——，你们两个还记得你们小时候的桃叶之争吗？”
子疾刚要开后，就看见哥哥偷偷的对他摇头，于是赶紧回到：“主公！当时为臣年纪还小，还真不记得了。主公！你能告诉为臣吗？”
子驷马上接着求到：“主公！为臣也记不得了。我怎么也没有这个印象了？”
秦公一听，哈哈大笑，拍着两人的脑壳笑道：“当时，你们两个，一人拉扯着寡人的一只袖子，非要寡人给你们断摘与获。寡人常为兄弟阋墙之忧而忧哦。可今天看来：你们所得的岸门，虽然让寡人上可窥赵，下可虎河东；但是，与你们让寡人解除兄弟阋墙之忧比起来，那是不值一提。因为，今天寡人才真正知道：寡人与商君所创大业，有人继也。众卿！为两子岸门大胜，为秦去阋墙之忧，为寡人与商君之大业后继有人，摆宴！”
商君也没有料到：他一直担忧子疾在太子蹬位后，命能活多久的问题，竟在岸门之战中化解？心思一旦放下，也就一脸喜气的和秦公一起，在那些考官的陪同下，痛饮起来。
回到咸阳后。商君不再对两公子分开授业，而是合在一起，授起他亲手编刻的《农书》、《桑书》、《阵书》、《兵书》、《器书》、《奏简书》。
太子在学了一阵后，看到如此丰富竹简，十分惊讶！日夜忙于公事的商君，是在什么时候刻出这些书简的？但太子爱读这些书，爱听商君讲这些书。书中，全都是以秦国成功的农、桑、体、政、军、器之事为例，举一反三的来论述的。子疾就不同了，他早就跟商君在学习这些，而且这些书有很多他都参与校对、修改、刻写；所以，就见怪不怪的无所谓了。
一日。太子在完成日课后，看到商君脸色甚喜，就突想起心中所疑，就借机问道：“老师！这么多书简，要费多少时日刻就啊？老师啊！你这等呕心沥血之为，是想将这些精华留给谁？我还是子疾？我知道问的有些唐突，但就是忍不住好奇，才斗胆而问！”
商鞅眯着眼睛，笑眯眯的捋着颌下几缕胡须说道：“太子！人生苦短，可所求甚多啊！但所得却甚少。所以，这得之甚少后，智人就多恼。恼则怒，怒则憾，憾则叹，叹则望，望则寄，寄则书。书之则留于后。留于后是：希望自己的子孙、学生，子孙之子孙、学生之学生来求得自己未得之求。如老师与你父亲。我们总是梦求早平六国，一统天下，秦室换周。
可惜，你为师年已六十有二，你父亲也四十有五；所以，我们深知己求已经难得了，就只好将己求之梦寄盼于你和子疾，寄盼与你们和你们的子孙、学生，能得到这所求啊！书... -->>
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